英語と数学の授業では、各1時間、習熟度別授業を実施します。主に、直前までに進んだ内容の理解定着や応用力を身につけるための演習を行います。TT（Team Teaching）方式を採用し、二人の先生がそれぞれ個別指導を行ったり、小集団を編成して別々に指導することにより、一人ひとりの習熟度や能力に応じた教育を可能にし、“できない”という意識をなくします。

「主体性を強く持った生徒を育成する」を目標とする中学校では、各学年で「見つける力」「調べる力」「まとめる力」「発表する力」という“4つの力”を柱とした学びを展開します。1年生では、4つの力の基礎を身につけ、研究課題（テーマ）を達成するための基本的なスキルを学びます。2年生では、4つの力の充実を図り、研究課題（テーマ）を達成するためのスキルを確かなものにします。3年生では、4つの力を発展させ、創究講座の自主的な研究に繋げていきます。各学年とも、習熟度に合わせて見直しや振り返りを行いながらスキルを着実に身につけ、高校の創究講座へ向けての基礎能力を養います。

• ●帝塚山と学院
• ●日本の文化
• ●世界を知る
• ●体を科学する
• ●ニュースから社会の出来事を考える　など

各学年に設定した多種多様な講座を通して、自ら学び、考え抜く力を育成することが本講座の目標です。レポートの作成とプレゼンが必須で、関学コースおよび文系・理系専攻の生徒を対象に、毎週土曜日3・4時限目に実施します。また、卒業後の進路を考え、自らのキャリアデザインに役立てられる講座も設定しています。週に一度、生徒自身が自分と向き合い、新しい自分を発見し、将来の自分像を創り上げていきます。

週4日、教員は放課後に会議を行わず、放課後は生徒との関わりを一層深める時間とします。補習などの学習活動やクラブ活動、ボランティア活動、指導が必要な生徒との面談など従来の枠にとらわれるものではなく、すべての先生方が「生徒と向き合える時間」を確保します。